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Ergänzt werden die fünf Lernfelder durch den abschließenden Studienabschnitt der Masterarbeit.

Die Lernfelder im Überblick

Lernfeld I „Reflective Mindset“

In diesem Lernfeld erhalten die Studierenden die Möglichkeit zur persönlichen „Standortbestimmung“. Aufbauend auf dem individuellen Erfahrungswissen der Teilnehmer werden Management- und Führungsprozesse in den verhaltenswissenschaftlichen Kontext sozialer Systeme eingebettet.

Modul 1 „Teambuilding und soziales Lernen“
Modul 2 „Kommunikation und Führung“
Modul 3 „Work-Life-Balance“

Lernfeld II „Analytical Mindset“

In diesem Lernfeld erfahren die Studierenden mehr über die Grundlagen der unternehmerischen Informationsgewinnung, der damit verbundenen Zielbildungsprozesse im Management und der  Entscheidungsdurchsetzung in Unternehmen. Es wird dabei eine umfassende Kenntnis der relevanten Analysetools und -techniken für Entscheidungsprozesse in unterschiedlichen Funktionsbereichen (Marketing, Rechnungswesen, Finanzierung und Investition, Controlling) aufgebaut.

Modul 4 „Komplexität und Entscheidungsprozesse“
Modul 5 „Entscheidungshilfen und Rationalität“
Modul 6 „Informelle Organisationsgestaltung“

Lernfeld III „Worldly Mindset“

In diesem Lernfeld liegt der Schwerpunkt auf dem Aspekt der komplexen Einbettung des Unternehmens in sein relevantes Umfeld. Für soziale Systeme ist die adäquate Grenzziehung zum Umfeld eine Kernfrage der unternehmerischen Identität („Weltsicht“). Es wird bei den Teilnehmern ein grundlegendes, verantwortungsbewusstes Verständnis für gesellschaftliche und kulturelle Aspekte der Unternehmens- und Mitarbeiterführung geschaffen.

Modul 7 „Gesellschaft und Verantwortung“
Modul 8 „Globalisierung“
Modul 9 „Kulturelle Intelligenz“

Lernfeld IV „Collaborative Mindset“

In diesem Lernfeld analysieren die Studierenden systematisch das Beziehungsmanagement innerhalb und außerhalb von Unternehmen. Dazu setzen sich die Studierenden intensiv mit „Vertrauen“ als der Grundlage von Kooperationen auseinander. Des Weiteren lernen die Studierenden denkbare Strukturierungsansätze für die Gestaltung der unternehmensinternen Zusammenarbeit (Aufbau-, Ablauforganisation) sowie unternehmensübergreifenden Kooperationen (Joint Ventures, M&A, Strategische Allianzen) kennen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf die Herausforderungen im Konfliktmanagement gelegt.

Modul 10 „Vertrauen und Zusammenarbeit“
Modul 11 „Unternehmensinterne Kooperation“
Modul 12 „Unternehmensexterne Kooperation“

Lernfeld V „Action Mindset“

In diesem Lernfeld setzen sich die Studierenden mit der Umsetzungsproblematik von Führungs- und Managementprozessen im Zuge von Veränderungsprozessen und Entwicklungstrends im Management auseinander. Dabei werden v. a. Herausforderungen fokussiert, die sich im Zuge eines gesteuerten Change Managements (Improvement Management) ergeben. Es wird aufgezeigt, dass erfolgreiche Veränderungsprozesse ein strategisches Umdenken erfordern. Bei den Studierenden wird die Erkenntnis geschärft, dass das Verfolgen von Trends und entsprechende Veränderungsprozesse mehr als nur technokratische Anpassungen von Strukturen und Strategien ist.

Modul 13 „Trends und Paradigmenwechsel“
Modul 14 „Kreatives Wissensmanagement“
Modul 15 „Nachhaltigkeitsmanagement“ / „Talentmanagement“

Lernfeld VI „Masterarbeit“

In diesem Lernfeld soll ein wissenschaftliches Problem selbständig bearbeitet und die Ergebnisse sach-gerecht dargestellt werden. So ist eine Masterarbeit (Bearbeitungszeit: 16 Wochen) im Umfang von maximal 40 Seiten in deutscher oder englischer Sprache anzufertigen. Die fertig gestellte Masterarbeit ist anhand eines Vortrags (mit anschließender Diskussion) zu verteidigen.

Modul 16 „Masterarbeit“ (inkl. Kolloquium)

Die Mindset-Architektur: Inhaltliche MBA-Lehranforderungen innovativ umgesetzt

Die Lehrinhalte sind beim EMBA-Programm der SRH Hochschule Berlin nach fünf Mindsets strukturiert. Dies ist für ein MBA-Weiterbildungsangebot einer europäischen Hochschule einzig- und neuartig. Der Grund für diese innovative „Mindset-Architektur“ ist, dass die meisten Führungssituationen in der Praxis heutzutage vernetztes Denken und Handeln erfordern. Für den nachhaltigen Führungserfolg ist deshalb ein generalistisches Managementverständnis von Vorteil. In der Weiterbildung von (zukünftigen) Führungskräften sollte deshalb weniger der Aufbau einer funktionalen Expertise (in Spezialbereichen der Betriebswirtschafts- und Managementlehre) als vielmehr die thematische Verzahnung von unterschiedlichen Funktionsbereichen der Management- und Führungslehre angestrebt werden.

Im EMBA-Programm der SRH Hochschule Berlin werden deshalb „traditionelle“ Lehrinhalte praxistauglich miteinander verbunden. Aus dieser thematischen Verzahnung resultiert dann die erläuterte Mindset-Struktur. Diese neuartige Struktur unterstützt das Bestreben der SRH Hochschule Berlin, ein attraktives Weiterbildungsangebot anzubieten, bei dem Entscheidungs- und Führungssituationen anwendungsbezogen und realitätsnah dargestellt werden. Dadurch werden die Studierenden optimal auf die Anforderungen des modernen Führungsalltags vorbereiten.

Gleichzeitig wird sichergestellt, dass sämtliche fachspezifischen Inhalte – die im Rahmen der EU-Gemeinschaftsinitiative EQUAL für ein qualitativ hochwertiges MBA-Programm gefordert werden (sog. EQUAL European MBA-Guidelines) – im Curriculum integriert sind. In der folgenden Abbildung ist die Verortung dieser inhaltlichen Standards im Mindset-Konzept des EMBA-Programms skizziert. Die EQUAL-Standards werden somit konsequent berücksichtigt und die entsprechenden Inhalte sind im Curriculum integriert.